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EN EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA?

La Formación Inicial Docente (FID) en el Perú responde a una visión común e integral de las competencias profesionales que requieren los docentes para atender las demandas del sistema educativo, que incluyen la atención a la diversidad. Para ello, el currículo de la FID establece el Perfil de egreso como centro de una propuesta formativa integral orientada al desarrollo de competencias personales y profesionales en los estudiantes, que les permiten desenvolverse de manera ética, pertinente, eficiente y eficaz en su práctica docente. Cuenta con infraestructura y equipamiento actualizado para la Carrera Profesional que ofrece El Perfil de egreso de la FID se alinea a los dominios y competencias establecidos en el Marco de Buen Desempeño Docente (MBDD), a la vez que considera competencias vinculadas a la formación integral que quieren los docentes en el siglo XXI.

Educación Inicial

Ser profesora de Educación Inicial significa centrar nuestro esfuerzo, conocimiento, amor y respeto en el desarrollo del niño de cero a seis (0-6) años de edad. Es un compromiso humano de ayuda y acompañamiento a un ser que se encuentra en su primera y fundamental etapa de desarrollo.

Educación Primaria

El maestro de Educación Primaria es formado para promover aprendizajes en los estudiantes de 6 a 12 años, aplicando enfoques educativos vigentes para lograr la equidad, inclusión e interculturalidad desde una perspectiva humanista.

Educación Física

El maestro de Educación Física busca la formación integral del estudiante, promueve una comprensión profunda del cuerpo en construcción, no solo desde su realidad biológica o desde la actividad deportiva, sino que también supone hacer, pensar, sentir, saber, comunicar y querer. En la actualidad, la Educación Física está determinado por los avances de la sociedad, la ciencia y la tecnología, donde la actividad física está debilitada y se hace necesario activarla en las actividades cotidianas ya que desarrolla habilidades: psicomotrices, cognitivas y sociales; sobre todo, si se incorpora desde la niñez. Además, constituye la preparación para la vida, promoviendo un estilo de vida saludable. Su campo laboral es en inicial, primaria, secundaria y superior.

E. Secundaria: Matemáticas

El futuro docente del Programa de Estudios de Educación Secundaria, especialidad Matemática desarrolla capacidades de simbolización, abstracción, precisión y comprensión que caracterizan el pensamiento formal. Esto permite dotar y capacitar a las nuevas generaciones con instrumentos que les posibilite desenvolverse satisfactoriamente en el mundo y comprender la realidad con objetividad, procesando información sobre fenómenos naturales, económicos y sociales del medio.
Además, se le prepara en el manejo de las tecnologías de la información, a través del uso de softwares educativos de matemática y física, así como la robótica educativa.

E. Secundaria: Comunicación

La especialidad de Comunicación, del Programa de Estudios de Educación Secundaria, atiende la formación de los estudiantes en el desarrollo de tres áreas: comunicación lingüística, comunicación literaria y comunicación social. La primera se refiere al estudio de la lengua propiamente dicha como la lingüística, semántica, fonética, fonología, morfosintaxis, entre otros, para potenciar el nivel de comunicación oral, escrita y corporal. La segunda alude al análisis e interpretación de las obras de las diferentes corrientes y movimientos literarios (clásica, medieval, moderna, renacimiento, barroco, neoclasicismo, romanticismo, realismo, contemporánea) para promover la comunicación artística y la actitud sensible, crítica y creativa. La tercera se refiere al estudio de los medios de comunicación masiva (publicidad, prensa escrita, radio, televisión, cine, Internet, etc.) para propiciar una actitud reflexiva y crítica frente a los diversos medios sociales.
El principal objetivo es desarrollar habilidades de comunicación eficiente y dialógica en la comprensión y producción de textos orales, escritos, audiovisuales y artístico—literarios a fin de informar, intercambiar, transferir, analizar críticamente el mensaje obtenido y favorecer el desarrollo de su identidad personal y comunitaria.